TALLER SIGNOS DE PUNTUACION.

TALLER SIGNOS DE PUNTUACION

 

 

 

 

 

 

CAROLINA BEDOYA

SEBASTIAN ESCOBAR

MILEIDY MONSALVE

 

 

 

 

DOCENTE:

 

LUZ DORY

 

 

 

LENGUA MATERNA

 

GRUPO 19

 

 

 

 

POLITECNICO JAIME ISAZA CADAVID

 

 

 

MEDELLIN

 

 

2013

 

 

 

 

 

 

 

POLITECNICO COLOMBIANO JAIME ISAZA CADAVID

LENGUA MATERNA

DOCENTE: LUZ DORY GONZÁLEZ

Unidad Tres: Actividad pedagógica No. 3

Duración: 2 horas

 

 

COMPETENCIA ORTOGRÁFICA

SIGNOS DE PUNTUACIÓN

 

EL PUNTO Y EL PUNTO Y COMA.

El punto: el punto seguido se utiliza para separar oraciones cortas dentro de un párrafo largo, cuando estas tienen que ver con el mismo tema o asunto.

Ejemplo:

·        "Dios está en su palacio de cristal, en su trono de oro, en su reino celestial".

·        "Trabajamos día tras día, trabaja tú, pintor, y trabaja tú, poeta".

 

Clases de puntos: Seguido, aparte y final.

El Punto aparte: se usa cuando terminamos una idea general, es decir, cuando terminamos un párrafo. Ejemplo:

"Un viejo sabio habría dedicado la mayor parte de su vida a la invención de un gran robot, que habría de asombrar el mundo.

Durante años de vigilia, aislado de todos, tratado de loco, no salió de su taller, situado en una colina cercana a la ciudad. Algunos niños curiosos que se habían  atrevido a espiar por los grandes cristales de su morada, decían que estaba muy  viejo y que tenía una barba blanca y tan larga que le llegaba al pecho.

- Da miedo verlo- decían".

 

Da otros ejemplos en los que se debe usar el punto:

 

·        Con el disco en la mano, ya sólo falta que funcione. Atrás han quedado un año y medio de Trabajo e incertidumbres.

·        Un año después de salir el disco al mercado, prácticamente todos saben ya quién es.

·        El segundo single ha comenzado a sonar.

 

Indica en tres ejemplos de cómo se puede usar el punto aparte:

 

·        Las escuelas públicas tienen una sobresaturación de la población estudiantil.

A pesar de ello siguen siendo una muy buena opción para muchos padres de familia que no pueden inscribir a sus hijos en escuelas públicas.

 

·        Los pollitos dicen pío, pío, pío, cuando tienen hambre, cuando tienen frío.

La gallina busca el maíz y el trigo, les da la comida y les presta abrigo.

 

·        El orangután le quitó la playera a un turista que estaba recargado en la jaula del mono.

Lo increíble de esto es que al animal al obtener la playera logró ponérsela él mismo.

 

 

El Punto y Coma (;): sirve para separar oraciones entre las cuales hay cierto sentido.

Ejemplo:

·        "La golondrina risa, caprichosa, su canto en el pozo; silba el mirlo sobre la naranja caída; el jilguero canta feliz en su guayabo" (Platero y Yo) Juan Ramón Jiménez.

·        "El sol pone su alegría de plata y oro; mariposas de cien colores juegan portada partes, entre las flores" Tomado de Literatura Española y análisis textual.

Consulte: Amplía un poco el uso del punto y coma.

·        Seleccione un artículo de un periódico y busque frases que contengan ejemplos en los cuales se utilice el punto (.) y el punto y coma (;).

 

El punto y coma (;) es un signo de puntuación representado por un punto el cual se halla superpuesto por una coma. Se utiliza para señalar en la oración una pausa más larga que la coma e inferior al punto y seguido.  Este signo se escribe siempre pegado a la palabra u otro signo que lo precede, y se halla separado por un espacio de la palabra o signo que lo sigue. Dicha palabra posterior, debe ir en minúscula.  Los únicos casos en que dichas letras se escriben en mayúsculas se dan en aquellas oraciones en las cuales se hablará de varios ejemplos referentes para explicar un tema determinado, los cuales son generalmente temas lingüísticos.   Este signo ortográfico sirve como “jerarquizador de la información.

 

Frases:

 

·        Había que estar en contacto con la naturaleza; dejar entrar el cielo, el mar y el viento; dormir sobre tablones, sobre el suelo; sentarse en sillas medio rotas.

 

 

·        Trabajamos como locos en ese proyecto porque teníamos confianza; sin embargo, los Resultados no fueron los que esperábamos.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

APLICACIÓN DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

 

En el siguiente escrito seleccione los signos de puntuación que aparecen. Saque aparte las frases y busque, según la puntuación,  el significado de:

 

Dos puntos                            Puntos suspensivos             Coma

Comillas                                Signos de Interrogación                  Exclamación

 

EL VIAJE SE INICIA

"La hazaña comenzó el 18 de enero de 1953 con un vuelo desde Nairobi hasta la  reservación Masai. La diferencia entre ambos asentamientos humanos parecía, en  palabras del autor, estar marcada por miles de años, "de la edad de hierro a la era  atómica". Sus primeras impresiones ofrecen un retrato de las costumbres de esta etnia  centrada en la ganadería, los hombres provistos de lanzas se dedican al cuidado de  sus miles de animales, ya en esos días se diagnosticaba problemas de sobrepastoreo -,  y las mujeres, con vistosos ornamentos corporales, atienden la vida familiar. De  acuerdo con sus observaciones, los Masai ubicados en la región conservaban sus  prácticas milenarias, mientras que los situados en las costas acusaban la influencia de otras tribus y de los habitantes europeos.

En su crónica, el autor manifiesta una clara admiración hacia el grupo, al que atribuye  las virtudes de calidez, sentido del humor, fidelidad e integridad. En su texto predomina  la noción del "buen salvaje", que siglos antes se había construido en contraste al  hombre "civilizado" de la ciudades europeas, y que tuvo enorme peso en el imaginario  colectivo.

Monsanto describe con respeto, pero nunca con distancia, los usos de los Moran, los  guerreros y su rito más importante, el Unoto, celebrado cada siete años. Este marca un  cambio de vida que conlleva a nuevas libertades...

Fragmento de National Geographic - Febrero de 2006.

Frases que seleccionó:

·        "La hazaña comenzó el 18 de enero de 1953 con un vuelo desde Nairobi hasta la  reservación Masai. La diferencia entre ambos asentamientos humanos parecía, en  palabras del autor, estar marcada por miles de años, " ----- COMILLAS

·         "buen salvaje",----- COMILLAS

·        las costumbres de esta etnia  centrada en la ganadería, los hombres provistos de lanzas se dedican al cuidado de  sus miles de animales, ya en esos días se diagnosticaba problemas de sobrepastoreo --------- COMAS

·        los Masai ubicados en la región conservaban sus  prácticas milenarias, mientras que los situados en las costas acusaban la influencia de otras tribus y de los habitantes europeos.

En su crónica, el autor manifiesta una clara admiración hacia el grupo, al que atribuye  las virtudes de calidez, sentido del humor, fidelidad e integridad. ---------- PUNTO APARTE

·        Este marca un  cambio de vida que conlleva a nuevas libertades...----------PUNTOS SUSPENSIVOS

 

 

Significado de:

Dos puntos (:): No encontramos en el texto

Puntos suspensivos (…): Para dar continuidad en el texto.

Coma (,): Para hacer pausa al leer y prolongación a la idea

Punto (.): Para separar diferentes párrafos de un mismo texto.

Comillas (“”): Para citar un autor y enfatizar alguna idea del texto

Signos de interrogación (¿?): No encontramos en el texto

 Exclamación (¡!): No encontramos en el texto

 

EL RESUMEN

 

EL RESUMEN

 

 

 

 

PRESENTADO POR:

Mileidy Monsalve

Carolina Bedoya

Sebastian Escobar

 

 

 

 

Materia: Lengua Materna

   Profesora: Luz Dory

 

 

 

 

 

Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid.

Medellín

2013

 

POLITÉCNICO COLOMBIANO JAIME ISAZA CADAVID

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS

ASIGNATURA: Lengua Materna

Docente: Luz Dory González R.

Octubre  de 2013

Duración: 1:30 minutos

 

Tema: El Resumen. El resumen consiste básicamente en la reducción a términos breves y concisos de lo esencial de un asunto o materia. La capacidad de resumir va ligada, por lo tanto, a la capacidad de comprender con precisión lo que se considera esencial. En cuanto tal, es el paso previo a todo análisis y comentario de texto, por cuanto nos garantiza que hemos comprendido con exactitud lo esencial de aquello que tenemos, posteriormente, que analizar o comentar.

 

·         Cuáles son las cuatro macrorreglas para elaborar un resumen? Consultar

 

·         ¿Qué parte del texto se puede  suprimir? Subraya con color amarillo en cada párrafo.

·         ¿En qué párrafos se encuentran las ideas principales? Subrayar con color gris  el párrafo

·         Realiza el resumen en un máximo de 300 palabras.

 

SEPARADOS POR LENGUAS, UNIDOS POR PROBLEMAS

 

(1) Pese a que los 600 indígenas de varios continentes que están presentes en la “cumbre de la tierra” hablan 175 lenguas diferentes, reunidos en pequeños grupos, utilizando el idioma de los conquistadores y con numerosas señas, han logrado conversar sobre algo en común: sus problemas.

(2) Sentado en un tronco nativo -un árbol que estaba derrumbado, aclara-, el brasileño Marcos Terena escuchaba los debates, en castellano, de los pueblos conquistados por España y, hasta donde puede, los traduce al portugués para varios portugueses que lo entienden y al Terena para los miembros de su comunidad. Los escandinavos, esquimales, rusos, japoneses, tailandeses, australianos, africanos y norteamericanos, por su parte, lograron un entendimiento básico en el difícil inglés que han aprendido durante sus visitas a la ONU para denunciar las discriminaciones de que son víctimas.

(3) Conscientes de que era imposible comunicarse en más de cinco idiomas, los indígenas renunciaron, como lo han hecho toda la vida, a hablar en sus lenguas nativas y optaron por utilizar las de sus conquistadores en sus debates en la aldea karioca, poblado amazónico construido detrás de las grandes moles de cemento de Río de Janeiro.

(4) Esta impresionante torre de babel la completa un ejército de periodistas de más de 150 países, que, igualmente, buscan intérpretes para entrevistar a los indígenas, mientras los internos del vecino centro psiquiátrico “Juliano Moreira” intentan saber lo que está pasando en este otro manicomio.

(5) Tanta confusión y diferencia, finalmente impidieron un consenso, por lo que, para salvar obstáculos, los indígenas decidieron dividirse en tres grandes grupos (portugués, español e inglés) y sólo confrontar sus conclusiones al final del encuentro internacional de los pueblos indígenas.

 

(6) “Estábamos perdiendo mucho tiempo en las reuniones conjuntas, por lo que sólo tendremos una plenaria al final de la reunión, cuando únicamente existan tres textos”, explica Rodrigo Contreras, del Consejo Mundial de los Pueblos Indígenas.

(7) En esa forma, sentadas en el piso de tres diferentes ocas amazónicas, usando vestidos tradicionales -menos los escandinavos que no logran soportar el calor tropical en sus trajes de cuero- y demostrando su sabiduría ancestral, las comunidades nativas de muchos países hablan de ecología y economía en su reunión, que comenzó el pasado lunes en Río de Janeiro como evento preparatorio para la cumbre de la Tierra.

 

(8) Entusiasmados porque ya recibieron las garantías de que su propuesta será escuchada por los más de un centenar de jefes de estado y de gobierno que presidirán la cumbre, los indígenas ensayan diferentes métodos para comunicarse y lograr un consenso.

 

(9) Los gestos, las complicadas traducciones, los dibujos en el piso y la ayuda de los periodistas que siguen el evento se facilitan porque todos los indígenas hablan de algo que comparten: sus problemas.

 

(10) La falta de tierras, la extinción de sus culturas, la discriminación occidental, el aislamiento, la imposición de otras religiones, la ausencia de voz en los centros de decisión política, los suicidios, el alcoholismo y la falta de respeto a sus tradiciones son asunto que dan unidad a esta reunión indígena.

(11) “La situación de los pueblos indígenas de Brasil es muy semejante a los de Japón. También vivimos en la pobreza, no tenemos derecho a la tierra y sufrimos por prejuicios”, afirma Chiccapu Mieko, representante de los Aynu, una población de 60.000 personas que habita las islas niponas del norte.

(12) “Al igual que en América, por causa de la contaminación de los ríos y de la invasión de nuestras tierras, no podemos pescar o cazar, y muchos se están trasladando a las ciudades”, intenta explicar, en un difícil inglés, un saami de Noruega.

(13) A todos los aborígenes les une su resistencia cultural al estilo de vida americano, afirma el escritor estadounidense Art Davidson, quien ha convivido veinticinco años con los esquimales.

(14) “En un mundo en que todo tiende a la homogeneización y todas las culturas asimilan el mismo estilo de vida consumista –explica-, los nativos son las únicas poblaciones que ofrecen una resistencia cultural”. (Moreno, Carlos. “Separados por lenguas, unidos por problemas”. El Espectador. Bogotá, 31 de mayo de 1992).

 

 

SOLUCION

 

MACROREGLAS PARA ELABORAR UN RESUMEN

 

1)    SUPRIMIR: Eliminar toda la información que esta clasificada como descriptiva

 (Muchos detalles)

 

2)    SELECCIONAR: la información Irrelevante

3)    GENERALIZAR: la información seleccionada construir y redactar.

4)    REDACCION: nuevo texto resumido ósea sin detalles.

 

 

RESUMEN

En Rio de Janeiro se reunieron aproximadamente 600  indígenas  de diversos países, el motivo de su reunión es prepararse para  la cumbre de la tierra,  donde los indígenas tendrán la oportunidad de ser escuchados por muchos jefes de estado.

 

La idea principal es  compartir problemáticas en común y establecer cuáles de ellas serán expuestas en dicha  cumbre, pero al estar reunidos   se presenta una gran dificultan para comunicarse  ya que hay aproximadamente 175 lenguas diferentes  y esto  impide que se entiendan entre ellos.

 

Esta situación hizo parecer esta reunión en una gran torre de Babel ya que entre tanta variedad de idiomas pocos se comprenden los que comprenden algo tratan de difundirlo entre sus compañeros pero es casi imposible que la totalidad de los que están reunidos entienda y se puedan comunicar entre si.

 

Conscientes de esta situación problema los indígenas buscan una alternativa de comunicación en la cual deciden            dividirse en tres grandes grupos separados por idiomas:  portugués , español e inglés, en los que se debatirá y compartirá y al final y de allí surgirán las conclusiones que se expondrán en la cumbre.

 

Al finalizar esta reunión las conclusiones de los diferentes grupos eran muy similares ya que a pesar de la distancia las problemáticas de los indígenas en el mundo son parecidas, la falta de tierra, la extinción de su cultura, la discriminación,  el deterioramiento de los ríos y de las reservas naturales.

 

Pero lo que mas se reflejo   es la resisten al cambio  de los indígenas frente  al estilo de vida americano se oponen a pertenecer a la sociedad consumista.

 

 

ELLA, EL, RIO Y PUENTE

 

 

 

 

 

 

MILEIDY MONSALVE LUJAN

 

 

 

 

DOCENTE:

 

LUZ DORY GONZALEZ

 

 

 

 

LENGUA MATERNA

 

GRUPO 19

 

 

 

POLITECNICO JAIME ISAZA CADAVID

 

FACULTAD DE ADMINISTRACION

 

CONTADURIA PUBLICA

 

 

MEDELLIN

 

 

2013

 

 

 

 

ELLA, EL, RIO Y PUENTE

 

É

rase una mañana soleada del año  1865 en el departamento de Antioquia, específicamente en el municipio de santa fe. Ella llamada Marta, caminaba por la orilla del rio cauca, se distinguía por su hermosa  cabellera de color  negro ondulado; caminaba con su largo vestido y sus pies descalzos,  a la vez que pensaba  y deseaba conocer más allá de las fronteras. Un pensamiento bastante revolucionario para una joven  de aquella época, pero a pesar de esto, ella  todos los días después de ayudar en su casa a pilar el maíz  para hacer las arepas y servirle el desayuno a sus hermanos mayores, volvía a aquel rio que la llevaba a ansiar conocer y   romper los  limitantes  geográficos que ponían aquel imponente  rio.

Ella soñaba con poder pasar aquel rio, que era  lo único que se interponía entre ella y sus deseos de conocer, Marta  nunca a pesar de los inconvenientes que se le pudieran presentar dejaba de hacer su viaje matutino, uno de esos días, salió con sus pies descalzos  y con prisa, ya que se había retrasado en salir; Cuando iba en la mitad de su recorrido diario,   una tormenta la hizo parar y buscar un lugar  que la protegiera de la lluvia; al parar, se percató que al otro lado del rio había un  joven con su sombrero, luchando por que una de sus vacas no se fuera al rio ya que debido al vendaval, el rio había crecido, parecía ser que el joven  estaba pastando a sus vacas y no alcanzo a llevarlas a un lugar seguro antes de la tormenta.

Ella, angustiada ya que sentía un gran cariño por los animales, solo miraba la escena y rogaba por que el pobre animal no  se lo llevara el arrollo del rio, lo que más la impresionaba era que a pesar de la tormenta el joven campesino no dejaba de luchar contra la corriente para poder salvar su vaca, el la jalaba con un laso y hacia demasiada fuerza para traerla nuevamente a la orilla del rio, pero sus esfuerzos eran insuficientes, ya que el peso del animal y la fuerza del rio eran más poderosos que sus ansias de recuperar su vaca; después de un largo rato se reventó la soga y el, tristemente  se quedó mirando cómo se iba su vaca, paso la tormenta y el seguía mirando hacia el fondo del rio  con tristeza, no se resignaba haber perdido su posesión, y ella al otro lado simplemente miraba la actitud de aquel joven,  ya la había cautivado.

 

La joven paisa volvió a  su casa, pensando en aquel joven y en su gran constancia, llego a su casa y como todos los días su madre, una mujer ya de edad de color trigueño y contextura gruesa, que en el rostro se le reflejaba su fuerte carácter,  enfurecida le decía que no entendía una señorita porque tenía que estar andando sola y  menos a la orilla del rio, su madre no estaba de acuerdo porqué  su hija, quien debería estar en la casa realizando las labores del hogar, ayudándole a sacar el café al sol, cuidando los animales domésticos o ayudándole a recolectar madera para el fogón, se estuviera paseando todos los días;  Ella a pesar de todo esto, seguía pensando en aquel joven y en ella se había generado una gran curiosidad de conocerle el rostro, ya que debido a la distancia de las orillas no lo había logrado ver bien.

Era un día nuevo, como siempre ella se levanta  desayuna chocolate con arepa  y se prepara para salir a dar su paseo,  esta vez con su caminata no solo deseaba ver el paisaje y alimentar su imaginación; con sus anhelos quería volver a ver aquel joven campesino del otro lado del rio, lo vio con su ganado, pero no le lograba ver el rostro, estaba demasiado lejos para poder identificarlo, así continuo haciendo sus paseos y ya no los daba de corrido como anteriormente acostumbraba a hacerlos. Sino que ahora cada que daba sus paseos, se detenía a mirar a aquel joven, buscando verle el rostro.

 

Uno de aquellos días, aquel joven se percató de la joven que lo miraba del otro lado del rio, pero el indiferente a la situación siguió con sus labores, al pasar seis días el seguía viendo a la joven, que todos los días desde la otra orilla a la misma hora se sentaba a mirarlo por un extenso lapso de tiempo. Allí, a él le inquieto demasiado la actitud de aquella joven y se paró  en la orilla de aquel rio, ella se impresiono ya que en todos los días que había estado ella allí sentada era la primera vez que el hacía esto. Ella pensó que esa era la oportunidad de verle el rostro a aquel joven, que cada día le llamaba más la atención, por el amor y la dedicación con la que hacia su labor de cuidar sus vacas.

Sin dudarlo, ella simultáneamente también se paró a la orilla del rio, pero aun así no lograba verle el rostro a aquel joven y el a ella tampoco, los dos se quedaron mirándose fijamente un rato y el tomo la iniciativa, por medio de expresiones con sus manos, ya que por la distancia de las orillas no se alcanzarían a escuchar. Él le dijo que porqué estaba allí sentada y porqué todos los días lo miraba, ella se sintió intimidada  pero lo primero que se le ocurrió fue responderle que le gustaban mucho las vacas que el cuidaba, transcurrió la mañana y ellos separados por un gran y caudaloso rio, seguían hablándose por señas, ella se percató de que ya era demasiado tarde y su madre seguramente estaba furiosa, se despidió pero acordaron volverse a ver al día siguiente.

 

Ella, llego a su casa feliz por haber podido comunicarse con aquel joven, que la había cautivado desde el primer momento en que la vio, y el a la expectativa de su reencuentro con aquella joven. Al siguiente día, se encontraron nuevamente y volvieron a hablar por medio de señas, ella se sentía muy bien hablando y contándole todo lo que le ocurría y el de igual forma ya que aquella amistad, poco a poco se  convirtiendo en amor, así  transcurrieron muchos años y  ya sentían la necesidad de poder conocerse, tocarse y verse bien sus rostros, pero esto era imposible, ya que aquel rio no se podía cruzar.

Un día, su madre impaciente por que su hija todos los días por tantos años, salía a dar su paseo y se quedaba horas. Decidió seguirla, sin que ella se diera cuenta, su madre no soportaba la idea de que ella todos los días estuviera fuera de casa y no fuera como las mujeres de su época, sumisas y dedicadas.

Paso la noche y al amanecer, ella realizo  sus labores y salió a hacer su recorrido como todos los días, sin darse cuenta de que su madre la perseguía. Ella llego al punto de encuentro, allí se encontraba su amado, quien la esperaba todos los días ansioso, su madre al ver esto estallo de la ira, ya que no le parecía adecuado que una señorita estuviera buscando a un hombre como si fuera una callejera. La concesión de la mujer en aquella época, era de ser pasiva y ella pensaba que su hija estaba equivocada, su madre le salió de frente y se la llevo  para la casa, el impotente viendo la escena decidió lanzarse al rio y nadar para explicarle a la madre de su amada que la situación no era lo que ella pensaba, aunque él, no entendía lo que sucedía, ya que él no podía escuchar lo que la madre de su amada le decía.

 

El sin pensarlo, se lanzó al rio y empezó a nadar, ella desde lejos lo veía y trataba de soltársele  a su madre, pero ella era demasiado fuerte, llegaron a la casa y ella estaba triste, preocupada y confundida. No sabía que había pasado con el joven del otro lado del rio, ella no alcanzo a ver  si él había logrado salir con vida del rio, desde aquel día ella todos los días le rogaba a su madre que la dejara ir a ver si encontraba a su amado, pero ella no accedía a las suplicas de su hija. Todos los días la enviaban a hacer muchas cosas y no le daba tiempo de ir al rio a ver  qué había sucedido con aquel joven amante a los animales.

Pasaron muchos años y ella nunca pudo olvidar a aquel joven y su madre ya en lo único que pensaba era en buscarle un buen esposo a su hija,  ella se negaba rotundamente y ninguno de los jóvenes de santa fe, querían casarse con ella. Ya que insistían con que era una mujer muy rebelde y que siempre quería dar su punto de vista de todas las situaciones y eso no era admisible en aquella época.

 

En el año 1978, llegó al pueblo un elegante  hombre con muchos modales muy  educado, a los habitantes de aquel pueblo les sorprendía aquel hombre, ya que ellos siempre estaban vestidos con sus sombreros, ropa de trabajo descalzos y con la coca plástica al hombro en la que depositaban el café, mientras aquel hombre, vestía de forma muy elegante y cargaba debajo del brazo muchos escritos, se empezó a rumorar que aquel hombre era un ingeniero que pretendía hacer un puente que cruzara el rio.

Al escuchar estos rumores la joven salto de emoción, ya que como fuera, si construían este puente ella iba a cruzar el rio, ya no le importaba tanto conocer, en este momento por lo que se preocupaba y lo que quería saber era que si aquel joven de años pasados todavía pastaba a sus vacas en el mismo lugar, o si por el contrario ya había muerto; el 26 de noviembre de 1976 fue terminado aquel puente llamado el puente de occidente, la joven que ya no era tan joven debido al pasar de los años, entusiasmada con pasar aquel puente le dijo a su madre que por favor la dejara ir, su madre sorprendida de que a pesar de que hubieran pasado tantos años su hija todavía añoraba ver a aquel hombre la dejo ir.

Ella, salió corriendo entusiasmada hacia aquel puente que ya era medio de comunicación de dos municipios, santa fe de Antioquia y Olaya, ella ansiosa corrió por la orilla del rio, paso el puente sin detenerse a mirar la maravillosa creación de un puente colgante corrió y corrió donde aquel joven muchacho que la había cautivado años atrás, y  que grande sorpresa al llegar a aquel sitio y encontrar a aquel joven, sentado donde siempre y mirando hacia donde ella se sentaba, a ella se le encharcaron los ojos y le pregunto: y tú  a quien esperas? El volteo y la miró, Ella por fin pudo ver el rostro de aquel joven un hombre alto, de color canela, cabello negro, ojos grandes y oscuros y unas cejas tupidas, que lo hacían ver un poco serio. Él  le respondió: al amor de un pasado que no he podido ni quiero olvidar, quien marco mi vida. Ella, con un brillo en los ojos y una gran sonrisa lo abrazo y le dijo: no tienes que esperar más, aquí estoy.

 

Él no lo podía creer y le decía: por fin, por fin pude conocer tu rostro, te he esperado por tantos años, luego de ese día que tu madre te llevo todos los días pasaba nadando el rio y me sentaba donde tú te sentabas, no me importaba que tan caudaloso estuviera o arriesgar mi vida, soñaba con darte  una  sorpresa, pero tú nunca llegaste. Estaba emocionado por este puente que construyeron, por que así, tenía la certeza de que tu llegarías a buscarme, él no lo dudó ni  un instante, le propuso matrimonio y ella acepto feliz, a los 3 meses se casaron, ella se dedicó a los oficios de la casa y el, a cuidar de su ganado y en ocasiones a recoger café. tuvieron 11 hijos hermosos y  todas las tardes se sientas a mirar  el ocaso y aquel puente colgante de una gran estructura forjada con hierro,  que en la actualidad, es monumento nacional, pero para  ellos es y siempre será,  el puente del amor que logro acercar dos almas enamoradas separadas por un rio, el rio cauca.

 

Y ELLOS FUERON FELICES Y COMIERON AREPA CON CHOCOLATE